精神发育迟缓是指个体在发育成熟前(通常指18岁以前),由于精神发育迟滞、智力发育障碍或受阻,而导致的智力功能明显低于同龄水平,同时伴有社会适应困难为主要特征的一种综合征。智商(iq)低于人群均值2.0标准差(人群的iq均值定为100,一个标准差的iq值为15),一般iq在70(或75)以下即为智力明显低于平均水平。适应性的行为包括个人生活能力和履行社会职责两方面。---上表现为认知、语言、情感意志和社会化等方面,吐字不清康复训练,在成熟和功能水平上---落后于同龄儿童,可以同时伴有某种精神或躯体---,福州吐字不清,或由后者所继发。
语言发育迟缓怎么办?
对于那些说话或朗读总是不顺畅、经过多次训练效果终不明显的孩子,父母的反应要冷静、再冷静。因为此时你丝毫的激动和不满,都会为孩子的语言学习带来挫败感和恐惧感,结果很可能适得其反。对于这类孩子,与其教他说话读书,不如先唱儿歌、童谣、歌曲给他听;只要他不反感,你就反复为他唱。为了方便,父母不妨选择那些孩子百听不厌的儿歌磁带、cd作为孩子学习的教材。爸爸妈妈们一定要有足够的耐心去教育孩子,吐字不清如何矫正,不然,吐字不清怎么办,之前所做的一切可能会白费了。
---儿童的生活范围狭窄,思维局限,怎开怎样阔---儿童的生活范围,调动他们的思维---力?怎样在日常生活中对其进行语言训练呢?
(1)音乐陶冶法
音乐对淘治---儿童的性情有---的作用。伴随着轻柔的音乐,他们会拍手说儿歌、会对着镜子跳舞、张开笑脸欣赏自己。在音乐陶冶下,他们的情绪也会稳定下来,性情慢慢开朗起来,从而间接地为进行语言交往奠定基础。
(2)环境陶冶法
要有一个愉快而且---的环境,这个环境应该是接纳的、尊重的、关系---的,并且应该减少---与体罚,避免紧张与---的产生。不随意做未预告的改变,包括每日的流程、教师、教室的布置等。
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