小孩---的表现：
1.对父母也不亲近
患有---的小孩，自---时期时就会出现一些异常其他---的表现，他们不爱与人亲近，即便是自己父母也会有疏离感，比如面对爸爸---呼唤，以及亲近的表现，他们没有什么过多的反应；当家人要抱起他时，福州口齿不清怎么办，不会有期待被抱着的姿势或表情等。
2.明显的语言障碍
大多数---患儿的语言都很少，他们不愿意开口说话，多是通过手势来表达自己，或是十分小声地自言自语，重复一些音调的话语，有一些患儿会模仿别人说过的话，不会用自己的语言来交淡，语言交流上也存在代词运用颠倒，如：他常用“你”、“他”来表示他自己，部分患儿还会经常出现---。
如何帮助孩子摆脱---？
1、如儿童存在明显的运动障碍，可适当安排体育活动项目，口齿不清，如拍球、跳绳、沿直线行走等，训练儿童的运动平衡能力;。
2、精细动作的训练，如串珠、拼图等，培养儿童肢体控制能力，也可以达到培养儿童的注意力集中的效果。
3、当儿童的程度得到一定---之后，永泰口齿不清训练方法，可以进一步地训练其语言、计算能力。(如一开始手把手教其写字，从简单的“一”“二”开始;数学可从数数开始，可利用一些生动有趣的实物对儿童进行数数的训练。)
精神发育迟缓是指个体在发育成熟前（通常指18岁以前），由于精神发育迟滞、智力发育障碍或受阻，而导致的智力功能明显低于同龄水平，同时伴有社会适应困难为主要特征的一种综合征。智商（iq）低于人群均值2.0标准差（人群的iq均值定为100，一个标准差的iq值为15），一般iq在70（或75）以下即为智力明显低于平均水平。适应性的行为包括个人生活能力和履行社会职责两方面。---上表现为认知、语言、情感意志和社会化等方面，福州口齿不清训练方法，在成熟和功能水平上---落后于同龄儿童，可以同时伴有某种精神或躯体---，或由后者所继发。
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