形成一种模式,使教学的各种因素有机的形成一体,全位的帮助孤独症儿童进行学习,teach计划的特点主要是采用视觉清晰、视觉重整、有规律的工作惯性及视觉指令等方法,使孤独症儿童能够进行有效的学习。学校和家庭都可根据孤独症儿童的具体情况采用结构化教学。
由于未能从生活经验中学习到事物的相关性,所以亦形成认知困难。
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