---的孩子有哪些---表现
不会主动与人建立正常的联系，很多孩子性格---，不懂得与人分享玩耍，也不喜欢要人抱，福州---发音不清，对呼唤没有反应，听而不闻，福州发音不清矫正，视而不见，看人时常眯着眼，斜shi或余光等，很少正视也很少表现微笑，也---会和人打招呼。
大多数患儿言语很少，几乎终生不语，会说会用的词汇有限，即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁可用手势代替;有的患儿只会模仿别人说过的话，发音不清，而不会用自己的语言来进行交谈;还有不少孤独症儿童时常出现---，这种情况有时能持续至5～6岁或更久。
作为------及其直接相关的人员，如------家属、学者、医生护士等，也应把4月2日作为继续齐心协力战胜---的“加油站”。人们应努力让4月2日成为------自信与愉快生活的节日。儿童发育行为研究院---：根据数据表明我国已------患数约在160万以上，未---人数应该在500万以上，而人数却不足这个数字的1/10。
字义无法变化：如学校和校正，不能分辨其读音。代名词反转：“你”、“我”、“他”等代名词有混淆的现象。不清楚肯定与否定的概念：常使用“不”，而较少使用甚至不会使用“是”或“好”。文法结构不成熟：无通常---的文法含义。很少发问：除了---性的行为表现外，他们很少会提出问题来发问。固着性：不管情境的变化，重复地念着某句话。不会使用因果性的语言：如因为、所以、因此、如果等词汇。
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