感觉统合失调有多种，一般分为视觉统合失调、听觉统合失调、触觉统合失调、前庭平衡统合失调、本体统合失调等5种。一般从下面三个方面判断：
1、前庭平衡功能失常：好动而很难---下来。好动不安不见得都是感觉统合失常，周围的环境或大人的误导也可能产生此现象，但如果所有可能因素一一过滤后，仍然找不出原因，福州发音不清原因，则感觉统合失调是好动的主要原因。
2、触觉：讨厌被触摸。许多感觉统合失调的儿童平时对洗澡、洗头和理发反感，有的甚至对换衣服也十分反感。这主要是由于他们的触觉防御过强造成的。
3、本体感：动作不灵活。这些儿童多半动作灵活性较差，有些到五六岁不会使用剪刀和筷子，有的不敢登高，不敢荡秋千等。
小孩---的表现：
1.行为刻板重复
有一些患儿要每天都重复着一样的生活，到每天吃的食物都要一模一样，要求一样的便器等等。如果改变了之前形成的生活方式或是其他习惯，他们会出现---反应，甚至大哭大闹。
2.社会交往障碍
患儿不能正常与他人建立关系，爱独处，福州发音不清怎么训练，不会和其他小伙伴一起玩耍，当看见另一些小朋友在一起玩耍游戏时，他们不会有观看的兴趣或去参与的愿望。
---儿童的生活范围狭窄，福州发音不清训练方法，思维局限，怎开怎样阔---儿童的生活范围，调动他们的思维---力？怎样在日常生活中对其进行语言训练呢？
（1）亲情接纳法
要想从切入口着手进行训练，双方的互相接纳是前提。要让---儿童在内心里接纳老师、---老师，只有这样才会在以后的训练中顺利听从指令，接受训练。当然，在这里，也包括老师对被试的了解与---接纳，只有这样，发音不清，才会在训练中做到用心观察，用心体会，用心沟通，用心训练。
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