轻度---的表现:
1、言语障碍---
大多数患儿言语很少,---的---几乎终生不语,会说会用的词汇有限,并且即使有的患儿会说,也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话,但声音很小,很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话,而不会用自己的语言来进行交谈。
2、不会模仿
“模仿”是孩子学习的重要工具,---说话晚,孩子就是通过模仿学习说话,学习运用无声的身体语言、手势和表情进行沟通的。但是---患儿不懂得模仿。
轻度---的表现:
1.---病儿呈现情感平淡,福州小孩说话晚挂什么科,或与境遇不相称的情感过分或不恰当。他们常出现无理由的哭泣、大声啼哭,并且难以通过安抚使之平息。也有的无故的咯咯笑。对汽车、高楼和有毛动物等一般孩子所害怕的东西而无畏惧感。病儿常出现旋转而不---,福州---说话晚---方法,自伤行为多见。
2.由于沟通上有困难,加上未能适应转变,---较容易受情绪或环境因素---,表现冲动或有伤害性的行为。例如他们会过分活跃、四处走动、---、跳跃;或在心理、生理、环境、天气等因素的影响下,感到---烦闷或---,以致有撞头、扯头发或咬手等自伤行为。
如何使---儿童受欢迎?
1、训练并培养孩子们---的生活习惯
我们常说---的习惯不易养成,一般孩子已是如此,更何况---的孩童。---孩童有行为固定性的毛病,如果将他们这种固定性的毛病转成固定的---生活习惯的话,虽然他们不擅长于与人沟通、打交道,但起码不会遭人嫌弃。这些---的习惯必须从日常的生活训练起。如刷完牙后,牙刷、牙膏、漱口杯要归定位;鞋子脱下时要摆整齐等,这些生活自理的事项不是只有在“儿心”或“弘爱”训练时才要求,在家庭生活中做父母的必须随时注意,不能马虎。
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