福州-----------福州小百灵---

他们周围声音的威胁，并且开始逐步地建立他们与周围发生事情的联系，由此减少了急躁的情绪。开始学会---：是孤僻的人变得调谐，能够---做某一事情。减少抵触心理：当他们抵触心理减少时，会表现出与人交流的渴望，社交能力也会逐步的增强变得更可爱： 孩子会主动的坐在你的腿上，期待与你玩和被爱抚。提高语言技艺：孤僻的孩子的语言技巧会---提高，他们会尝试发出各种声音，福州------，并用他们自己的声音做试验。有了一定语言技巧的孤僻孩子，他们说话的方式也会改变，他们可以使用更长的，用更适合的词去描述事物，会正确的使用“我”和“你”。语言技巧的掌握会激起使用者渴望交流的愿望。减少挑食： 那些挑食的人开始能接受各种食品，包括那些以前---吃的种类。---的自我感觉： 一旦他们能够联系到他们的声音，就会开始有好的自我评价。提高社交技巧： 他们会开始寻找接触新的人群，也会懂得怎么与人交流。

他们对疼痛、冷热也不太敏感，不爱交朋友，宁肯独自一人，很少会接触别人的眼睛。对语言的理解表达能力低下，无法理解稍微复杂一点的，永泰儿童---，不会用手势表示“再见”。不会理解和运用---表情、动作、姿态及音调等。缺乏---力和社会性模拟，不能像正常儿童一样去用玩具“做饭”、“开火车”、“造房子”。有的患儿语言刻板，代词错用，福州---学校，如“我要”说成“你要”，或将自己称为他。与外界交流困难，不能将生词与其含义相联，用手势而不是语言与人交流。当然，以上所说的都是未经系统训练的孤独症儿童。